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为了进一步优化师范课程体系，提升学生的实践能力和教学素养，英语专业《微格教学》课程创新性地采用了“双师同堂”教学模式，邀请一线教育工作者参与教学，将理论与实践紧密结合，为学生呈现更加贴近真实教学场景的课堂。
9月17日下午，文峰路中学的市级骨干教师郭琳作为该课程的校外讲师，在一得楼E401教室为2022级英语专业学生带来了一堂以“新课标赋能初中英语听说课”为主题的教学案例课。
作为长期深耕初中英语教学一线的骨干教师，郭琳老师以“理论+案例+实操”的形式，围绕英语听说课设计的痛点与核心要点展开分享。她首先从新课标切入，结合中考听说测评趋势明确教学方向，帮助学生建立“以课标为纲”的设计意识；随后结合一线观察，指出当前教学设计中存在重形式轻实效、听与说割裂、活动脱离生活等常见误区，通过反面案例剖析引导学生规避教学风险。
为让分享更具实操性，郭琳老师结合多年教学经验，以其所授优秀听说课的“What do you have for lunch”为例，从教学目标设定、情境创设到活动衔接，详细讲解各环节设计思路与实施效果，强调“用英语做事”的理念。她还创新性提出四维度设计方法，以贴近学生认知的话题串联教学环节、融合文化与思维素养目标、采用多维度评价模式、布置跨学科实践作业，提供了清晰的教学设计方向。
课堂最后进入互动环节，同学们围绕听说课的教学设计、教学比赛的选材、考编的困惑等问题积极提问，郭琳老师细致地逐一解答，结合自身基础教育一线的成长经历与教学管理感悟为同学们答疑解惑，其接地气的分享与真挚的鼓励，让在场学生备受鼓舞，进一步坚定了投身教育事业的信心。
此次联合教学活动，实现了基础教育与师范生培养的深度融合。郭琳老师带来的一线实践经验与学生所掌握的理论知识相辅相成，不仅为同学们带来前沿的教育理念与实践方法，更为提升英语师范生教育教学能力、培育新时代高素质教育人才奠定了坚实基础。
