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赫文语，2023级，英语（师范）专业，于2025年顺利获得爱丁堡大学硕士录取offer。
个人荣誉：
2025年省级优秀毕业生
2025年中原科技学院校级优秀毕业生
2023-2024学年担任校团委办公室干事
2023-2024学年国家励志奖学金获得者
2023-2024学年团学组织工作中获得“先进个人”
2023-2024学年荣获“模范学生干部”
2023-2024学年全国大学英语竞赛本科英语类一等奖·词汇大师杯（省级）
2023-2024学年第四届“用英语讲好中国故事”大学组郑州校区三等奖
在校期间担任班级团支书
学业成就：
专业综合排名年级第一
参与清华大学语言学科研项目，在EI/CPCI顺利发表“功能对等理论下《清热解毒中药说明书》翻译研究”论文
顺利获得爱丁堡大学硕士录取offer
校园活动：
在校团委办公室，处理学校文件和打印学校证书；处理宣传部、组织部、志愿者协会等单位的学习报告
协助党务教师处理党组织相关工作；展现组织、合作、沟通和公众演讲能力。
英语角俱乐部带领俱乐部成员每周阅读英语文章，练习英语口语；
社会实践：
尚语北京信息科技有限公司，主要投身于多元领域的翻译任务。涉及公司业务覆盖的汽车、机械、能源矿产及国际工程等行业资料，包括技术文档、商务合同、市场调研报告等。
译国译民翻译公司，实践医疗类文书翻译，后期审校。
工控网（北京）数据技术有限公司，参与该公司的翻译项目，提供10万字的中英文翻译服务。
上虞（北京）信息技术有限公司根据客户需求提供翻译服务；实习期间共完成100万字翻译服务。
个人感言：
回首在中原科技学院的求学岁月，每一幕都历历在目。初入校园时的懵懂青涩，在一次次课堂学习、社团活动、实践锻炼中逐渐褪去。课堂上，老师们渊博的知识、严谨的治学态度，不仅教会了我专业知识，更培养了我独立思考、勇于探索的能力；社团活动中，和同学们一起策划活动、解决难题，收获了珍贵的友谊，也锻炼了团队协作和沟通能力。
大学期间，我始终以高标准要求自己。在学习上，专业成绩名列前茅，获得国家励志奖学金；科研方面，积极参与老师的课题研究，和团队成员一起攻坚克难，在学术期刊上发表论文；这些经历让我不断成长，也让我更加明确自己的目标与方向。临近毕业，我选择出国深造，申请了国外的爱丁堡大学，利兹大学，诺丁汉大学和纽卡斯尔大学，并顺利获得这四所学校的offer，最终选择爱丁堡大学继续完成自己的学业。
凡是过往，即为序章。站在人生新的起点，我愿以“怀瑾握瑜”的赤诚守护内心的纯粹，以“嘉言懿行”的准则丈量脚下的道路。带着在中原科技学院收获的知识、能力与精神，我将无畏风雨、勇毅前行。无论走向何方，我都会牢记母校“人格、能力、责任、奉献”的谆谆教诲，以饱满的热情拥抱挑战，以坚定的信念砥砺奋进，在人生的舞台上续写拼搏的华章，努力成为对社会有用的人，让母校的荣光在奋斗中熠熠生辉，为社会发展注入青春力量！
1.在专业学习中，有没有让你突然顿悟的时刻？
大二翻译课上，老师让我们译 "洛阳纸贵"。我直译 "Luoyang Paper is Expensive"，被老师笑着摇头。后来他带我们查《晋书》原文，才知道这个典故讲左思写《三都赋》引发抄写热潮。真正的翻译不是文字搬家，而是要传递文化典故的逻辑 —— 现在我翻译成语时，都会先画 "文化背景思维导图"，比如译 "愚公移山" 时，会补充 "Chinese Foolish Old Man" 背后的坚韧精神阐释。
2.专业综合排名第一的背后，你有哪些反常识的学习方法？
很多人觉得死磕课本就能拿高分，但我更注重 "知识编织法"。比如学《英语教学法》时，我会把每个教学理论和翻译实践结合 —— 用 "任务型教学法" 设计翻译工作坊，把奈达的 "动态对等" 理论做成思维导图贴在书桌前。期末复习时，我很少背书，而是用 "费曼学习法" 给朋友讲题，有次讲 "功能对等与中药翻译" 时，她们听不懂 "文化缺省" 概念，我就用 "胡辣汤配方翻译" 举例：直接译 "胡椒、八角" 外国朋友不懂，得补充 "Spices for Henan Hot Soup, adding warmth to winter"，这样一讲她们全明白了，我自己也把理论吃透了。
3.在申请国外院校时，非 211 背景是否让你遇到过阻力？如何突围？
爱丁堡大学面试时，考官直接问："你们学校的翻译课程设置和 985 院校有何不同？" 我没有回避差距，而是展示了 "中原特色翻译实践"：比如我在老家做的 "古城墙英译项目"，把 "拱阳门" 的建筑术语和明代防御体系结合翻译；还有在译国译民翻译的 "河南中医药大学海外招生简章"，特意加入 "张仲景医学文化" 的注释。我告诉考官："非 211 背景让我更擅长从地域文化中挖掘翻译素材，这是我的独特竞争力。" 后来招生官在录取信里写："你的实践展现了‘小切口深挖掘’的学术潜力。"
4.在清华大学科研项目中，跨校合作遇到的最大挑战是什么？如何解决？
最大的障碍是 "学术语境差"—— 清华团队习惯用 "认知语言学框架" 讨论翻译，而我作为本科生更熟悉基础翻译理论。记得第一次汇报时，我用 "功能对等" 分析中药说明书，被老师追问："这个理论在跨文化医疗传播中的局限性在哪里？" 那晚我熬到凌晨 4 点，把奈达理论的英文原著重读了 3 章，还整理了 "翻译理论演进时间轴"。后来我学会用 "问题导向法" 沟通：每次开会前先列 3 个具体问题（如 "如何量化中药术语的文化负载程度"），用数据和案例代替模糊表述，逐渐跟上团队节奏。
5.发表 EI/CPCI 论文时，作为本科生遇到过哪些学术偏见？如何突破？
投稿时曾被审稿人质疑："本科生能理解功能对等理论的深层应用吗？" 我没有反驳，而是在修改稿里增加了 "翻译实践日志" 附件 —— 记录我翻译《清热解毒中药说明书》时，如何用 3 种不同理论对比译法（如奈达理论 vs 纽马克的语义翻译），还附上了中医药大学教授的术语确认邮件。后来主编回信说："你的实证研究比很多研究生论文更扎实。" 这件事让我明白：学术圈不认身份，只认证据，把 "我觉得" 变成 "数据证明" 才是硬道理。
6.作为团支书，如何用英语专业特色激活班级凝聚力？
我们创了 "文化翻译团日" 系列活动：3 月译《诗经》里的河南方言，5 月做 "黄河流域非遗英译展"，12 月用英语排演《焦裕禄》片段。印象最深的是去年冬至，我们把 "饺子" 的英文翻译辩论会搬进食堂 —— 有人说 "Jiaozi" 已被牛津词典收录，有人坚持要译 "Chinese Dumpling"，最后我们边包饺子边查 UNESCO 的非遗译法，还把讨论结果做成海报贴在宿舍楼。
7.如果给大学四年写一本回忆录，书名会是什么？扉页想写什么话？
书名想叫《从单词本到翻译台》。扉页会写："在中原科技学院的梧桐树下，我学会了用两种语言丈量世界 —— 用英语读懂莎士比亚时，母语的平仄声韵从未离开过笔尖。" 记得有次在图书馆背《哈姆雷特》独白，突然意识到 "To be or not to be" 和《论语》"未知生焉知死" 在哲学层面的呼应，那一刻觉得语言真是人类最神奇的发明，能让不同文明在译文中相遇。
8.如果用三个词形容你的大学，会选什么？
破茧（从不敢在课堂发言到竞赛舞台演讲）、扎根（在翻译实践中深扎专业土壤）、追光（始终朝着 "文化摆渡人" 的目标奔跑）。记得有次在英语角带大家读《瓦尔登湖》，一个同学说 "原来英语可以这么美"，那一刻突然觉得，所有熬夜查资料的夜晚都值了。
9.如果十年后重返母校做讲座，你想告诉学弟学妹什么？
想讲三个 "不要"：
不要被 "非名校" 标签限制 —— 我大二时觉得申爱丁堡是天方夜谭，后来发现招生官更看重 "你用现有资源做了什么"
不要轻视 "小翻译" 项目 —— 我译过的最不起眼的 "农家乐菜单"，反而让我学会处理 "胡辣汤"" 水煎包 " 这类文化负载词
不要停止 "跨界学习"—— 我的中医翻译论文能发表，全靠蹭了一学期中医药的选修课，现在手机里还存着《中药学》APP
